人工服务

儿童和青少年关怀 - 课程

校园: 朱红校园 & 赚钱创业致富
认证: 文凭
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今年我必修课 学分
赚钱创业致富 118 沟通技巧 3
该通信课程着重于有效的写作。培养学生使用APA格式,通讯,Powerpoint演示文稿,电子邮件和轶事报告的简历和求职信,论文的技巧。
HS 114 赚钱创业致富 3
提供开发从出生的孩子到五年的理解。跟踪在此期间发生的物理,社会,情感和理智的变化。
HS 115 探索exceptionalities我 3
介绍儿童通过检查类别和多样性的特点exceptionalities。探索相关的儿童和青年exceptionalities及其家庭成员的问题。
HS 155 积极行为支架 3
这门课程包括态度,价值观,技能和全面的方法来在正行为方面的发展支持的检查。提供了用于检查行为的动态机会。另外这个过程中讨论了各种战略,以支持的情感和社会技能和亲社会行为的发展。
HS 202 领导活动 3
本课程探讨儿童和青年和社区规划的发展需要之间的联系。学生研究并通过从事儿童/青少年的镜头分析社会需求和资源。学生计划方案经验,以儿童和青少年受益。重点放在发展的领导和组管理技能,同时发起各种活动,这增强社区儿童/青少年的机会。
HS 214 人类发展II 3
理解的变化,身体,认知,社交和个性,通过成年采取从中间童年。通过各种假设和对经济增长和行为原则的比较研究人类发展的理论观点。先决条件:HS 114。
HS 240 家庭研究 3
此课程介绍给家人。本课程的重点包括确定家庭在社会中茁壮成长能力看家庭,多样性,经济和社会影响的各种方式。学生有机会去探索观看家庭的不同的理论方法的机会。课程还探讨了在家庭婚姻的问题,变化,亲子,危机,分居,离婚,再婚以及提供工作与家庭,因为他们面临着许多挑战切实可行的建议。
HS 242 人际关系 3
旨在开发组的人际沟通技巧和单独作为涉及情况的人性化服务。检查自尊和所需分辨率与工作的个人,团体,家庭和同事的人际关系技巧。
YC 100 儿童与青少年保健行业 3
提供了一个概述本课程的儿童和青少年保健领域的历史和范围,以及儿童与青少年保健工作者的职业身份。学生探索的价值,信仰,态度和取得的问候自我意识工作的儿童,青年和家庭中的各种托儿环境和青年。
YC 102 建筑弹性 3
本课程将介绍在风险制定具体的知识,态度和技能,与子女互动和acerca青年和支持弹性的发展。先决条件:100℃。
YC 125 实习I 5
这当然是一个介绍域布局凡具备学生有机会体验各种住宅小区,并提供给儿童,青少年节目,及其家庭。 P / F。先决条件:无。联合必要的:学生必须完成或在成功完成五门课程c包括100的2.0或更大的整体GPA的进程。
YC 225 赚钱创业致富 5
在本次实习,另一个机会体验鉴于各种可用在危险的儿童和青少年的展示位置和方案。 P / F。先决条件:125. C 赚钱创业致富-必要 学生必须完成或在成功完成8个疗程包括YC 102具有2.0或更大的整体GPA过程
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今年二必修课 学分
HS 203 帮助关系 3
本课程旨在为学生提供通过使用讲座,阅读,课堂讨论和体验活动的帮扶/咨询行业的概况。重点是发展和加强必要的技能,采访一到一的基础上的个体。课程还侧重于帮助过程中,辅导,基本的咨询技能,心理咨询的理论,理论的实际应用中,道德问题,价值观,照顾者的压力,职业倦怠和自我保健的阶段。学生探索自己的价值观和信念,以及这些影响的帮助关系。先决条件:完成了儿童和青少年保健或第一年在社区精神卫生计划的注册。
HS 225 二探索exceptionalities 3
探索战略,以实现与exceptionalities个人甚至和其他设置成功。检查exceptionalities以及评估,规划和资源。先决条件:hs115。
HS 230 感官发展 3
本课程探讨大脑发育和感官的处理,因为它涉及到儿童规划活动。特别强调的是感觉处理障碍。本课程探讨战略有关设计和适应环境,以满足儿童的需要。
HS 236 评估和干预 3
本课程的目的是与人类服务干预和案件管理程序方面的知识结合起来。学生提供各种各样的干预策略。学生发展自己的相关案件管理为儿童,青年和家庭逆境WHO技能。
YC 200 道德与法律 3
本课程的目的是提供一个介绍伦理道德的学生。它着眼于历史背景,道德发展,道德和法律,批判性思维,客户的权利和道德决策过程和工具。学生进行自我反思他们他们研究人员和专业价值观。学生有机会通过案例研究工作,利用过程中的信息。此外,道德的专业代码进行检查。先决条件:第一年儿童与青少年保健项目或录取到社区精神卫生证书课程。
YC 202 滥用的症状及治疗 3
本课程研究虐待儿童的天性,虐待在家庭和社会中。它们的作用学生探索和虐待的个人的识别和处理责任。给予特殊的考虑因素是工作与和支持儿童和他们的家庭。先决条件:1年幼儿和青少年。
YC 205 促进团 3
本课程强调获取所需的与组的情况下个人的工作和有效领导小组的技能。一组经过,基本技能的便利化,与特定人群的工作和处理问题的情况下发展阶段进行了探讨。学生获得的机会,以促进集体活动和运用学到的概念。先决条件:HS 203和HS 242。
YC 211 工作与家庭 3
本课程强调动态,功能,家庭制度的要素。授课过程中使用的分配和演讲嘉宾的演讲,课堂讨论,和手。给学生运用自己所学的和审视自己的家族血统及其对CYC专业影响的机会。先决条件:孩子一岁的青年护理方案。
YC 215 成瘾 3
本课程为学生提供了毒瘾和药物滥用和相关健康问题的概述。它为学生提供了一个机会,公开探索等领域的态度和价值观,原则问题,成瘾,评估,治疗,干预,恢复的模型,和促进健康,因为它们涉及到儿童,青少年,家庭儿童和青少年护理实践和社区。
YC 325 实习III 5
这是儿童与青少年保健学生实习第三。放在强调的是直接正与脆弱的儿童,青少年,和/或家庭的学生。让学生有机会观察,计划, 执行和评估编程为儿童,青年和家庭。 P / f.prerequisite:YC 225共必要:HS 203和HS 236。 学生必须完成或在成功完成12门课程,包括HS 203和HS 236的2.0或更大的总平均成绩的过程。
YC 425 域布局IV 5
这是儿童与青少年保健学生第四次也是最后域布局。重点放在直接与弱势儿童,青年和/或家庭工作的学生。学生有机会去观察,计划,执行和评估规划促进变革和支持儿童/青少年或家庭。 P / f.prerequisite:YC 325共必要:学生必须完成或在成功完成18门课程具有2.0或更大的整体GPA的过程。
赚钱创业致富
选修(任选其一) 学分
ED 120 3
这当然是玩在孩子发展的重要性的概述。它包括自然和游戏开发环境,并探讨幼儿教育工作者如何共同构建与孩子和他们的家庭有意义的比赛经验。特别考虑到设计顺应环境,注重儿童的本性在室内和室外游乐空间学习。先决条件:无。联合必要的:无。
YC 218 赚钱创业致富 3
动物辅助干预措施是在为儿童,青年和家庭工作的一个独特的和不断增长的领域。本课程探讨为何动物目前被认为是有效的人帮手。不同动物的方法的概述已经帮助人们在历史上他们在协助有需要的人的角色设置有深入的研究。学生应该参加这个课程,以更好地了解人类与动物债券和收益的动物可以提供给需要的人。先决条件:在人性化服务的专业背景或目前的研究。
什么学生说
在游戏里怎么挣钱的农场,你学会了,你在做什么,你的选择负责。你得到的是什么感觉要出在行业或在农场做这算决策的理解。

- 安东尼biglieni

农业综合企业类的2006年

什么校友说
湖地学院一直在通过业务的不断增长的学校我们自己的一个不可或缺的合作伙伴。作为学院的校友,我在商学院的第一手的学习体验。教授欢迎SERVUS信用社每年课程,以促进商业道德课。

- 三迪安鲁

资深人力资源顾问

What 学院 & Staff Say
顶点已使学生从湖地学院丰富的经验。我们发现应用科学(环境管理)计划为学生提供了环保产业的良好的学术知识和标准的管辖开荒光棍

- 肖恩·富勒学士,p.ag.

副总裁,环境服务,顶点。

什么校友说
没有办法,我将在那里我今天没有湖地学院。它激发了我成为一个更好的人,得到的东西工作,我喜欢做的。我很感谢我在湖区这样一个伟大的经验,我希望未来的学生做的一样好。

- 丹妮尔gaboury

商业研究,类2016年。

什么学生说
我推荐的UT程序的人所有的时间。较小的设置湖区报价,非常有利于学习。它比规模较大的大学那么吓人,并允许多个类的互动和讨论

- 凯利mykytuk

第二年UT的学生,2017 - 18

什么校友说
选择参加湖地学院是我在我的生活中迄今取得的最好的决定之一。亲切而友好的湖区环境,鼓励地方卓越,培养是成功的,不仅在学校,但在生活的能力。

- 玛丽亚范特霍夫

大学转学,类2015

什么校友说
我爱我的莱克兰经验。老师们风度翩翩,并快速分享自己的经验。他们鼓励我用我自己的想法运行,看看会发生什么;他们很兴奋我的作品,这给了我信心尽我所能和更有创意。

- 佩顿ramstead

类2016年,室内设计的学生。

什么校友说
在湖区大学,你都保证有时间走出教室,在那里你可以把你学到的一切在一起,实际上看到什么你学习是相关的。

- 阿利萨撑

动物卫生的技术,一流的2016年。

什么校友说
我结识的朋友,我们提供的经验,唇红校园的温馨的氛围,在莱克兰极为宝贵和难忘了我的时间

- grayden琦

Animal Science & 农业,类2016年。

什么校友说
莱克兰大学是不同于其他任何学校的学习环境。它可以让学生学习课堂以外,工作人员和教师真正想看到学生取得成功。这是一个地方,你可以放心提问和每个人都有一个地方,适合。

- 卡森·里德

农业,类2016年。

什么校友说
教官是我在莱克兰时间的亮点。它取得了巨大的影响,我的大学生活有谁挑战,鼓励教师和信任我。

- 杰西卡cadrain

Child & Youth Care, Class of 2016.

什么校友说
在我第一年的开始,我真的压力很大,因为我觉得我没有艺术能力。但随着指令和时间的室内设计教师放,我能发展自己的艺术能力。现在我在完全有信心,并在这个职业的艺术方面超过好!

- 娜奥米·梅森

室内设计技术,一流的2016年。

什么校友说
我只是觉得你在莱克兰得到最好的教育,特别是从教官实际上可以与你花费的时间。我喜欢的班级规模过 - 一切都已经很大了我的湖区的经验。

- 迪恩库尔森

重型设备技术员,类2016年。

什么校友说
赚钱创业致富

- 阿里·穆林

农业,类2014年,原小姐圈地加拿大。

什么校友说
我觉得在莱克兰教授其实我准备好专业。这是不可能的,只是一些这里的时候,有12名学生在所有类。当学校标榜小班授课,他们实际上是认真的。

斯蒂芬 - 马克维瑟

房地产评估和考核,类2016年。

什么校友说
我参与了总统在四月份我在那里的晚上司仪晚会,这是一个伟大的经历,我有很多的乐趣的做法,并会推荐给大家。”

- 卢卡斯tetreault

希望电力工程,一流的2017年。

什么校友说
我建议莱克兰大学一个简单的事实,它的每个人。作为一个成熟的学生谁去回到学校远远晚于他的第18年,我立即接受,并在至少不排斥

- 唐纳德·詹姆斯·肖

会计专业,班级2016。

什么校友说
所有的实践学习是伟大的和非常有益的,一旦放置到这个行业。有客户带着微笑离开后,每个服务向我保证,我在工作的右场。我会建议莱克兰给任何人。

- courtnee柯立芝

美学家,类2016年。

什么校友说
教授如此在意自己的学生在莱克兰,并能叫得出名字他们每一个,以至于他们能够提名一吨的学生进行奖励。

- 斯蒂芬妮wakefeild

赚钱创业致富

什么校友说
他们真的把你处于领先地位,在湖区。莱克兰关心学生,赋予青年人,并让他们的机会来实现自己的目标。我没有看到湖区作为垫脚石或第一步 - 我认为这是一个桥梁和我的教育的一个组成部分。

- 贾静雯井

大学转学,类的2017年。

什么校友说
我希望自己能评估领域的经验,它会给我接触到是什么感觉日常。这是一个非常宝贵的经验,因为我觉得很难想象它会是怎样想在某一领域或地区工作,直到我做的工作。

- 谢尔登·法雷尔

房地产评估和考核,班级的2017年。

什么校友说
赚钱创业致富

- daphney服装设计师

美学家,类的2017年。

什么校友说
这将是一个容易得多开始有这方面的经验,并已经能够建立我们的校园温泉信心我们的第一份工作。我爱我们得到有这样的机会。

- 手铐watchel

美学家,类的2017年。

什么雇主说
湖区是找到员工的好地方。学院提供真实世界的培训,以装备即将成为员工与高度在农业产业的追捧,这些天的知识和人际交往能力。

- 达斯汀dinwoodie

大客户经理 - 加拿大西部 阿里斯塔生命

什么校友说
动手实地考察,教育我收到的,谁是投资于你的成功教授的质量,和所有的朋友,我做。我超出了我的学术期望,我也有很多的乐趣。 如果我不得不重来一次增益,我会选择莱克兰!

- 尼科尔(audet)pysh环境

Class of 2006, Environmental Protection & Class of 2008, Applied Environmental Degree