室内设计

室内设计技术 - 课程

校园:朱红校园
认证:文凭
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合作 120 有效的写作 3
这是书面交流的课程侧重于有效的写作技巧。课程内容包括段落,文章,文件摘要,商务信函,信和/恢复,对写作的实际应用的重点。
135 依靠互联网赚钱 1
本课程将介绍需要阅读的商业软件文档的电脑和打印机,共同的术语和技能。学生介绍文字处理,演示文稿和电子表格程序,以及搜索和保存来自互联网的信息的基本特征。
ID 110 我设计 4
引入到基本要素,原则和设计的概念。关于色彩理论,线条,形状,质感,空间,尺度,强调和谐,比例,统一和平衡利用多种媒体二维的问题,创造性地运用。二维问题的解决包括大多数的课程作业,在其最终应用到三维问题。共必要条件:的ID 120和260。
ID 120 图形显示我 3
这当然是介绍绘图作为在室内设计的通信的技能。强调的是的徒手画和表达能力用铅笔,钢笔和墨水,和毡尖使用各种介质表面和呈现技术的发展。  此外,这当然是介绍一个点和两个观点都点。联合必要的:ID 110。
ID 130 的架构和设计我的历史 3
这当然是设计的文化和环境进行了调查,从古代到工业革命。 ID 130提供对历史建筑,室内设计和艺术的探索和讨论。培养学生分析,解释和讨论,涉及到多种设计风格的历史发展。

ID 135 纺织品 3
一项研究是由纺织品。学生学习和探索的常规特性和潜在的应用。有在理解的材料的性质的强调形式,例如,可加工性,强度和持续性。
ID 160 技术制图我 3
注重理论与手绘图技术实践练习。引入仪器使用,刻字,线条,标注,介质类型和再现技术以及制备平面图,立面图,部分和三维描绘的。
ID 210 设计II 4
This course builds on ID 110 with the study and application of the basic principles and elements of design as applied to three-dimensional problems. It provides for continued examination of the design process with reference to the human factors in design, space planning, and colour use in residential interiors. 学生们 apply the fundamentals of kitchen and bath planning as outlined by the National Kitchen & Bath Association (NKBA) guidelines. Prerequisites: ID 110. Co-requisites: ID 220 and ID 260.
ID 220 图形显示II 3
本课程介绍了计算机软件创建的视角和渲染。这是发展中的绘图技巧的延续。在这个过程中,学生 创建充分 呈现里面的观点。 先决条件:的ID 120和160共同的必要条件:ID 210。
ID 230 建筑和设计史II 3
这当然是建筑史的延续,并专注于建筑和西方世界的设计从17世纪到今天我的设计。讲座和讨论,探讨美学和设计的发展趋势。随着讲座的支持Powerpoint展示和视频。先决条件:130号。
ID 235 材料我 3
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ID 236 材料二 3
这当然是性能和室内设计中常用的材料应用的探索和研究。有强调理解的材料的性质的形式,例如,可加工性,强度和持续性。环境因素的强调。先决条件:编号235
ID 260 技术制图II 3
Emphasis in this course is placed on the use of architectural drafting techniques, symbols, and conventions in the development of working drawings. National Kitchen & Bath Association (NKBA) standards and conventions are introduced along with general joinery detailing and an introduction to AutoCAD drawing software. Prerequisite: ID 160. Co-requisites: ID 210, ID 235, and ID 270.
ID 270 建设基础 3
This course is a survey of building methods and practices commonly used in residential construction. The various phases of residential construction are studied in logical sequences. Topics include footings, foundations, framing of floors, walls and roof systems, and window and door types with reference to the Canada Mortgage & Housing Corporation (CMHC) building standards and the Alberta Building Code. Prerequisites: ID 160. Co-requisite: ID 260.
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ID 150 专业实践 3
在这个过程中,介绍是对室内设计行业和它的实践和服务的范围作出。课程有利于专业协会,专业关系,当前的设计和准备进入设计行业的认识。在课程大纲的参与者,组织程序和支持文档,在设计过程中需要的。制备的标准规格,日程表和施工文档包的细节分量被检查。建筑规范要求被确定为各种用房。本课程强调沟通,通过合同文件和口头交流的综合性内容的重要性。先决条件:编号310。
ID 305 数字图形 3
本课程重点放在在概念图,施工图和学生组合的开发中使用各种数字软件程序。他们补充Microsoft Office套件和Autodesk AutoCAD的使用,学生都推出的Autodesk Revit和20-20设计,绘图软件。先决条件:ID 260共必要:360的ID。
ID 310 设计III 4
这当然进一步的研究住宅室内应用,包括先进的厨房和浴室的设计和文档NKBA标准。有设计过程中,规划,空间规划,以及影响室内设置环境因素的应用。还有,导入到基本内部照明理论,设计,应用程序,装置,光源,和文档设置。股票和定制橱柜进行检查。项目要求对产品的意见,研究和资料使用电脑。 先决条件:ID 210,ID 260,和270的ID共同要件:ID 320,ID 335,和360标识。
ID 320 图形显示三 3
强调的是个人的渲染和演示技术的发展。此外,本课程着重于发展陪编号310的先决条件设计解决方案的演示:ID编号210和220共同的必要条件:ID编号310和360。
ID 335 材料二 3
这当然是从ID 235的延续有持续的探索和室内设计中常用的属性和物料及产品应用的研究。有强调理解的材料,例如形式,可加工性,强度和持续性的性质以及详细说明,了解如何装配和使用的各种材料。光源和固定装置进行说明。橱柜样式,材料,尺寸和配置进行检查以及固定装置,表面和饰面。环境因素的强调。先决条件:编号235合作的必要条件:编号310。
ID 360 技术工作室我 4
学生申请进一步建筑制图做法注重内部细节的应用和在住宅室内设计的完整的工作图纸最终的加拿大建筑规范的应用程序的设计和起草工作。国家厨卫协会准则也适用于住宅的厨房和浴室图纸。当然工作需要使用计算机辅助制图程序(CAD)以及手动技术。先决条件:ID 260和ID 270共同要件:ID 310。
ID 370 建筑系统 3
施工基本面的延续,建筑系统在本课程知识是由住宅和商业建筑的建筑物的调查提高。可持续设计策略强调。先决条件:ID 270共要件:的ID 310和335。
ID 410 设计IV 4
本课程以及理论提供了通过引进的探索来设计解决实际问题 住宅, 零售,酒店及办公室规划。在分辨率和执行工作的专业口径的预期,其中包括问题分析,空间规划,色彩材质和规格,以及视觉/口头陈述满。可持续设计解决方案强调。先决条件:ID 310,ID 360,和370的ID共同要件:的ID 420和460。
ID 420 图形演示IV 3
这是一个图形演示过程中继续强调电路板布局,呈现技术和观点。学生编的工作组合为就业做准备。材料在密切关系随着ID 410的先决条件制备设计:的ID 310和320共同的必要条件:的ID 410和460。
ID 460 技术工作室II 4
设计和细节的专业设备,建设和商业状况的加拿大建筑规范的应用程序在此过程中进行了研究。学生准备设计施工图将起草标准。计算机辅助绘图程序(CAD)中,3-D建模程序和计算机辅助厨房设计和渲染程序被使用。先决条件:ID 360和ID 370共同要件:ID 410和ID 420。
ID 450 室内设计实习 8
学生参与内部设计行业为期两个月的实习。 P / F。先决条件:在所需的设计技术方案中的所有课程目前的最低平均成绩2.0。
ID 340 我详细 3
学生探索内部建筑结构采用的技术,可持续和材料方面的考虑。学生发展为住宅空间,包括内部高度,一个木制品包装绘图和建模的细节。学生生成一个详细的日记,用草图,创造性思维,技术知识和计算机绘图。材料和技术操作强调。先决条件:编号270。
ID 440 二,详细说明 3
学生继续探索从施工检查建筑围护结构,结构体系,建筑技术,和饰面材料的角度来看,建筑环境。学生建立详细的图纸商业内政。使用素描,数字绘画,研究和调查的学生表现出的技术词汇,强调的材料和技术的操作。先决条件:编号340。
在湖区,你俩学习和实践:
  • 手绘草图和渲染以图形方式表示的想法和设计
  • 在你的专用工作站手动起草施工文件
  • 选择和指定饰面,家具和材料
  • 制定详细的计划,立面图和剖面
  • 提出意见和解决方案
  • 如使用AutoCAD软件,20/20,相片hop和SketchUp的。所有这些程序都安装在室内设计的计算机实验室。
  • 住宅,零售和餐饮空间规划
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在游戏里怎么挣钱的农场,你学会了,你在做什么,你的选择负责。你得到的是什么感觉要出在行业或在农场做这算决策的理解。

- 安东尼biglieni

农业综合企业类的2006年

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资深人力资源顾问

What 学院 & Staff Say
顶点已使学生从湖地学院丰富的经验。我们发现应用科学(环境管理)计划为学生提供了环保产业的良好的学术知识和标准的管辖开荒光棍

- 肖恩·富勒学士,p.ag.

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没有办法,我将在那里我今天没有湖地学院。它激发了我成为一个更好的人,得到的东西工作,我喜欢做的。我很感谢我在湖区这样一个伟大的经验,我希望未来的学生做的一样好。

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商业研究,类2016年。

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第二年UT的学生,2017 - 18

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我爱我的莱克兰经验。老师们风度翩翩,并快速分享自己的经验。他们鼓励我用我自己的想法运行,看看会发生什么;他们很兴奋我的作品,这给了我信心尽我所能和更有创意。

- 佩顿ramstead

类2016年,室内设计的学生。

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- 阿利萨撑

动物卫生的技术,一流的2016年。

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我结识的朋友,我们提供的经验,唇红校园的温馨的氛围,在莱克兰极为宝贵和难忘了我的时间

- grayden琦

Animal Science & 农业,类2016年。

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莱克兰大学是不同于其他任何学校的学习环境。它可以让学生学习课堂以外,工作人员和教师真正想看到学生取得成功。这是一个地方,你可以放心提问和每个人都有一个地方,适合。

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农业,类2016年。

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教官是我在莱克兰时间的亮点。它取得了巨大的影响,我的大学生活有谁挑战,鼓励教师和信任我。

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Child & Youth Care, Class of 2016.

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在我第一年的开始,我真的压力很大,因为我觉得我没有艺术能力。但随着指令和时间的室内设计教师放,我能发展自己的艺术能力。现在我在完全有信心,并在这个职业的艺术方面超过好!

- 娜奥米·梅森

室内设计技术,一流的2016年。

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我只是觉得你在莱克兰得到最好的教育,特别是从教官实际上可以与你花费的时间。我喜欢的班级规模过 - 一切都已经很大了我的湖区的经验。

- 迪恩库尔森

重型设备技术员,类2016年。

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我做给湖区的大学学分重燃了我的兴趣,甚至准备我要错过圈地加拿大。莱克兰帮助我增长到足以有信心认为我可以承担这一角色,并成为那个人。我认为我已经和我对此非常感激

- 阿里·穆林

农业,类2014年,原小姐圈地加拿大。

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我觉得在莱克兰教授其实我准备好专业。这是不可能的,只是一些这里的时候,有12名学生在所有类。当学校标榜小班授课,他们实际上是认真的。

斯蒂芬 - 马克维瑟

房地产评估和考核,类2016年。

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我参与了总统在四月份我在那里的晚上司仪晚会,这是一个伟大的经历,我有很多的乐趣的做法,并会推荐给大家。”

- 卢卡斯tetreault

希望电力工程,一流的2017年。

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- 唐纳德·詹姆斯·肖

会计专业,班级2016。

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- courtnee柯立芝

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教授如此在意自己的学生在莱克兰,并能叫得出名字他们每一个,以至于他们能够提名一吨的学生进行奖励。

- 斯蒂芬妮wakefeild

大学转学,类2016年。

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他们真的把你处于领先地位,在湖区。莱克兰关心学生,赋予青年人,并让他们的机会来实现自己的目标。我没有看到湖区作为垫脚石或第一步 - 我认为这是一个桥梁和我的教育的一个组成部分。

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大学转学,类的2017年。

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- 谢尔登·法雷尔

房地产评估和考核,班级的2017年。

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- daphney服装设计师

美学家,类的2017年。

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这将是一个容易得多开始有这方面的经验,并已经能够建立我们的校园温泉信心我们的第一份工作。我爱我们得到有这样的机会。

- 手铐watchel

美学家,类的2017年。

什么雇主说
湖区是找到员工的好地方。学院提供真实世界的培训,以装备即将成为员工与高度在农业产业的追捧,这些天的知识和人际交往能力。

- 达斯汀dinwoodie

大客户经理 - 加拿大西部 阿里斯塔生命

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动手实地考察,教育我收到的,谁是投资于你的成功教授的质量,和所有的朋友,我做。我超出了我的学术期望,我也有很多的乐趣。 如果我不得不重来一次增益,我会选择莱克兰!

- 尼科尔(audet)pysh环境

Class of 2006, Environmental Protection & Class of 2008, Applied Environmental Degree